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为进一步破解基层矛盾纠纷化解难题，龙州县委政法委创新推行“电视夜校”解纷工作法，将化解典型矛盾纠纷案例、法治知识等内容制作成“电视夜校”特别节目，定时在全县各村（社区）播出。龙州县各级领导干部在组织群众集中观看节目的同时，通过与群众“拉家常、话里短、诉衷肠”，及时发现各类风险隐患，积极介入矛盾纠纷调处，实现了矛盾纠纷“源头预防、过程化解、末端治理”的良好效果。菲律宾有哪些大学

菲律宾有哪些大学除了“前端”分流，在“内部循环”环节，青海各地多有探索。对群众反映的矛盾问题进行研判，如果是涉及多部门的复杂矛盾，则启动“吹哨报到”机制。青海各地明确成立社会治理综合服务联席机制，组长由党委政法委主要负责同志担任，法院、公安、司法、信访主要负责同志为副组长，成员为所有涉及人民调解、行政调解、司法调解、劳动仲裁的单位，工作人员采取“常驻”“轮驻”“随叫随到”方式，确保多部门形成合力。菲律宾有哪些大学

经过多年的推进，我们走出了一条中国特色社会主义司法体制改革之路，有哪些原则必须坚持？又有哪些启示？景汉朝指出，我国司法改革的历程充分说明，深化司法体制改革，必须以习近平法治思想为指导，必须坚持党的领导，无论是司法体制改革的定舵把向、宏观设计，还是微观突破、落实落地，没有党的坚强领导，不可能实现。“一把钥匙开一把锁”，解决中国的问题只能立足于中国国情，从中国实际出发。“在我们这个经济、政治、文化发展不平衡的单一制大国，盗窃罪的入罪标准，是适用同一标准还是区别对待更加公正？”“熟人社会、模糊文化、厌讼传统等，对司法和司法体制改革又有着什么影响？”景汉朝一连串的透彻分析，让师生们连连称赞。《菲律宾有哪些大学》